感受可能性教案,感受可能性教案北师大版

人教版五年级上册数学第四单元《可能性》教学设计

1、可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。

2、出示转盘，完成教材第99页做一做和教材第100第2题。 ⑵巧改骰子，体验公平 出示长方体骰子，完成教材第100页第3两题。 ⑶回顾运用 重温摸球活动，设计公平的摸球活动。 总结全课，揭示课题。

3、人教版小学数学课件篇一：《可能性》教学目标：知道事情的发生的可能性有大有小，领悟到可能性大小与数量多少之间的密切关系，正确判断事情发生的可能性大小。培养学生的归纳、推理和判断能力。

4、当口袋里红球与黄球一样多时，摸到红球与黄球可能性是相等的。 可能性教案 篇2 《可能性》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册104-105页内容。其相关知识是新课标增设的教学内容，属于统计与概率学习领域。

5、理解并掌握用分数表示可能性的大小。教学难点：在认识事件发生的不确定现象中感受统计概率的数学思想。

大班教案

1、作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家分享。

2、作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家分享。

3、作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

可能性是几年级的内容

如果单纯从知识的角度看，能在小学进行教学的概率内容并不多。因此，根据课程标准的要求和学生的认知水平，教材在第二两个学段分四次安排教学可能性的知识。二年级上学期：“可能性”。

【 #五年级# 导语】可能性是指事物发生的概率。包含在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标，其是客观论证，而非主观验证。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

六年级学过哪些可能性？比如说六年级呀，我会自己穿衣服啊，这也是一种可能性啊。

学生在学习这部分内容之前，在二年级上册已经对某些事件发生的不确定性有所认识，本节课进一步学习事件发生的可能性有大有小，并能对这些可能性的大小用语言进行描述，是为下一学段学习概率知识打下基础。

可能性释义 是指事物发生的概率，是包含在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。（1）不确定现象 生活中有些事件的发生是不确定的，一般用“可能发生”来描述。 （2）确定现象 生活中有些事件的发生是确定的。