7的乘法口诀教学反思博客,7的乘法口诀听课反思反思

乘法口决怎样好记?除法呢?

允许并鼓励学生记忆口诀方法的多样化。 在游戏中，激发记忆兴趣。游戏是低年级教学中非常有效的教学组织形式，开展形式活泼的游戏能够激发学生记忆口诀的兴趣。要组织好教材提供的游戏活动。如“对口令”的游戏，根据一句口诀说出两题乘法或除法算式。

当学生乘法口诀编出以后，把算式中的乘积擦掉，口诀后半句也擦掉，再让学生说说口诀。还以可以让学生找出较难记的口诀，要求学生把每句口诀多读两遍。再依次出示所有口诀进行整体记忆。 同时，在学习口诀过程中，对于较有难度的9的乘法口诀，可让学生提前预习读读背背，分散难点。

乘法口诀的正确背法：竖向背诵、横向背诵、拐弯背诵、日常背诵。竖向背诵：这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。横向背诵：这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。

二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五；五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。拐弯背，有利于以后学习除法。有的学生背不熟乘法口诀，在计算除法时，不论需要用哪一句口诀，都要从“一一得一”开始背，才能找到需要的那一句。若学会了拐弯背，就可以帮助他较快地找到所需要的口诀。

北师大版小学数学二年级上册《我们的身体》教案三篇

1、《有多少张贴画》是北师大版二年级上册第八单元的内容，是在学生学习了2至5的乘法口诀的基础上进行学习的，学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力，因此，在这堂课中，我精心构建口诀教学，我认为有以下几点可取： 我为学生提供轻松、和诣的学习氛围。

2、设计意图：引导学生回顾这节课的收获，既可以促使学生加深对知识点的印象，又能够在一定程度上帮助学生总结学习成果，培养学生的综合数学素养。

3、双三角形教案篇1 活动目标： 使学生能够在已知三角形两个角的度数的情况下，求出第三个角的度数。 通过撕拼、折叠、测量等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数等于180度。

4、三）创编歌曲第二部份妹娃艄公动作 讨论妹娃上船的情景。 创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。 集体表演。 个别表演，分享交流 （四）完整表演1-2次，结束。

乘法口决不会背怎么办

1、通过理解记忆法、对比记忆法、故事记忆法、手指记忆法背乘法口诀记得快最简单。理解记忆法。理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如：七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。

2、快速背乘法口诀方法如下：理解记忆法：理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如：七七四十九，八九七十二，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。故事记忆法：故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆。

3、创意编歌：将乘法口诀编成简单易记的歌曲也是一个不错的方法。通过音乐的节奏和韵律，我们可以更容易地记住乘法口诀表中的数字组合和结果。反复练习：最重要的方法是反复练习。通过不断地做乘法口诀表的题目，我们可以加深对乘法口诀的记忆，同时提高计算速度和准确性。

4、在比较中，掌握记忆方法。教材多次在“想想做做”中安排了题组练习，引导学生通过比较，掌握记忆乘法口诀的方法。

5、一字来开头。要告诉孩子，背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵，而且，每行开始的第一个字一定是以“一”开头的，一共九行，每行都是以“一”开头。这样，孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。行数跟其后。还应该注意，每列的第一个式子跟它所在的行有关。

6、首先要破除一个观念，乘法表不是背出来的，而是理解出来的。数学的学习，最重要的是思考，乘法口诀表也是一样。背乘法口诀首先要让孩子明白口诀的意义，如：3*5：表示3个5相加或5个3相加。孩子如果了解了乘法的意义，就可以很快找到得数怎样来的，然后帮助孩子寻找积的规律。

二年级一共有多少天教学反思

本学期，我主要任教二年级的数学工作，坚持以学生为本的宗旨，关心爱护学生，努力学习数学专业知识，认真反思本学期的教学工作，收获不少，感受很多。在新的教学模式的引领之下，在与学生一起相处和教学相长的过程中，我感受到学生的巨大潜力，也促使我不断地反思自己的数学课堂教学，不断地改进自己的数学课堂的教学方法。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。进行各种词语收集二年级语文教学反思二年级语文教学反思。

小学二年级数学教学反思（精选6篇） 在日常生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么你有了解过反思吗？下面是我整理的小学二年级数学教学反思（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 小学二年级数学教学反思1 本课是学生初次接触“平均分”。

小学二年级数学教学的反思，是提升教学质量的重要途径。教师在教学过程中，不仅要关注目标达成，还要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和合作精神。以下几点反思尤为关键：目标明确，通过生动的教学引入，如利用学生喜爱的小动物引导他们探索图形规律，目标是让学生通过实践活动发现数与图形的排列规律。

【 #二年级# 导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。以下是 整理的《小学二年级语文教学反思【5篇】》相关资料，希望帮助到您。

北师大小二数学一共有多少天教学反思

课前准备：课件 教学过程：创设情境、激趣引入．今天，老师给同学们带来了许多粘贴画，（课件出示青蛙图片）请同学们看一看，你们喜欢吗？老师这些粘贴画是送给那些上课认真听讲，积极发言的同学，加油！ 你能看一眼，不用数就知道大概有多少粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少粘贴画吧。

《有多少点子》的教学反思 本节课的重点是要学生学会直接列出乘法算式，解决问题，理解乘法的意义。在解决问题时，学生学会了找出两个相关联的条件。运用已有知识真确列出乘法算式，并说出算式的含义。

关于整十数加一位数和相应的减法，百分之九十的学生计算的正确率和速度达到了要求，而且不仅能会算，还能与老师、同学和家长交流算法。小学一年级数学下册教学反思 北师大版小学数学一年级下册教材里的第一单元——生活中的数，这一单元，使学生们又一次接触了数的知识。

数学内容走进学生生活 让学生感悟数学的价值。下面是为大家准备的小学 一年级数学 教学 反思 ，希望大家喜欢！ 小学一年级数学教学反思 范文 1 兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。

一个预设外的“错误”，巧妙化解，变成了具有丰富内涵的生成资源。 教学反思 这个片段让我深深地领悟到：数学课堂中的错误是美丽的。错误是孩子们最朴实、最真实的思想、经验的暴露。面对“节外生枝”的错误，教师若能及时调整预设的教案，让学生热烈地讨论，大胆地发言，充分地阐述，就会引出一次次精彩，一个个高潮。

《一共有多少》教学设计 教学目标 在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内数的加法。 初步培养学生提出问题，解决问题的能力，让学生在学习过程中体验学数学的快乐。 培养学生良好学习习惯。