读郑振铎的最后一课的感悟,郑振铎最后一课中心思想

最后一课郑振锋里有一种无语的反应,蕴含着怎样的情感?

1、这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样；似带着坚毅的决心，最后的沉着；（像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们的上了刺刀，引满待发。

2、因为法国战败，被迫割让洛林和阿尔萨斯两个地方给普鲁士，并不准再学习法语。郑振铎的《最后一课》写于1941年上海被日本占领的时候。

3、形容时间很紧张！大家都希望时间可以停留在这刻。但是无奈时间还是继续向前进，日本还是会进军学校。

4、一组是A，因为这样写写出了同学们的反应与平时比起要安静，突出了当时不平常的气氛，暗示着将有不平常的事发生 二组是B，因为这样写出了同学们的眷恋，眷恋这种学习的时候，也暗示着将有不好的事发生。

5、当时上海的形势甚为紧张，就在1月4日，郑振铎得何炳松等人电话告知，敌伪已列黑名单共14人，皆文化界救亡协会的负责人，将下毒手绑架，嘱防之。郑振铎被迫转移借宿他家，但他十分坚定，仍与诸先生为争取当局支持抢救文献之事而奔波。他曾说：“我辈书生，手无缚鸡之力，百无一用，但却有一团浩然之气在。

6、看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束 没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑.个个人都以决定应该怎么办，应该向哪个方向走去.突出我此时的心情 。