打电话教学反思,小老鼠打电话教学反思

《打电话》教学反思

玩游戏：打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 （参考幼儿园教育指导用书） 教学反思： 本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。

三）幼儿相互间玩打电话游戏，练习对话。 随着活动的进行，幼儿一定很想自己亲自尝试打电话。为了满足幼儿的活动欲望，我设计这一环节让幼儿自由结伴玩打电话游戏。“小朋友，你们想打电话吗？你是怎样给好朋友打电话的呢？现在你们自己去找好朋友玩打电话游戏吧。

这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，幼儿在无拘无束的氛围中练习打电话，表达自己的意思，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向xx，最终达到实现活动目标的目的。 （四）活动结束 最后孩子们在欢乐的歌声《打电话》中结束本次活动。

小班打电话教学反思

教学反思：在平时的活动中，没有足够重视对孩子“倾听”的习惯的训练、培养。“倾听”是一个重要的学习习惯，是取得外界讯息的关键，是学习的基础。没有良好的...下面是小班购物活动《买冬装》中的一个活动片断： 教师以妈妈的身份带领幼儿“开车”去服装店买围巾、帽子、衣服。

这里给大家分享一些关于小班 教育 教学 反思 笔记，供大家参考。 小班教育教学反思笔记1 今天上午点心时间，孙思璐小朋友吃着饼干就突然哭起来，作为大班的孩子这是极少出现的情况。我询问她怎么回事，她结结巴巴地边哭边说，我却一点也没听明白。事后才知道原来是她吃饼干时不小心咬破了自己的舌头。

小班科学领域教案课后反思怎么写 教学反思用平实的话，即教后想想，想后写写，认真思考一下得与失，想一想，教学目标是否达成，教学情景是否和谐，学生积极是否调动，教学过程是否得到优化，教学方法是否灵活，教学手段优越性是否体现，教学策略是否得当，教学效果是否良好。

反思 根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。

《打电话》教案

《打电话》教案 篇1 【学习目标】 边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。 通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。 了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。

《打电话》教案 篇1 【教材分析】 《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。

观察模仿教师打电话。喂，您好！我是李老师，请您帮我找接电话好吗？接电话（教师替代）。您好！您是吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？：好的，欢迎您。再见。（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

幼儿选择）先给小熊打电话（粘贴小熊粘纸）小熊家的电话还没装呢！（老师示范画圈）“叮铃铃”我给小熊打电话电话装好了，可是电话线还没接呢？（观察电话线）老师演示：用圆圈将小猫家和小熊家连接起来。 边念道：绕绕绕，绕圈圈，电话电话接好了。

幼儿园小班语言教案《打电话》

通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白；从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验；从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。 幼儿园小班教案《喇叭花电话》 篇4 活动目标： 幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。 发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班...课件《打电话》、相关视频 活动导入： 师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？ 那耳朵有什么...材料配套：教育挂图《领域活动、语言、灰灰先生》。 幼儿活动操作材料《语言、灰灰先生》。

小朋友的椅子下面有一个动物，小动物可以打电话，讲讲心里话。 小结：如果和好朋友分开了，距离很远，你很想他，有个好听的词叫思念。思念朋友了，我们就要打电话、写信、发短信告诉朋友，让友谊一直一直走下去。 幼儿园中班语言教案 篇2 活动目标： 初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。