发育与行为儿科学心得体会,发育与行为儿科学心得体会怎么写

儿科学指导:儿童生长发育规律

1、生长发育在总的速度和各个器官、系统的发育顺序上，都遵循一定的规律：①生长发育是连续而有阶段性的过程；②生长发育时，各器官、系统的发育是不平衡的；③生长发育是有序的变化过程；④在规范生长发育的过程中，每个儿童都有个体差异。故选B项。

2、儿童体格发育的一般规律主要包括：近侧发展规律、头尾规律和向心律。近侧发展规律在婴幼儿期，其体格发育表现形式之一为躯干的生长先于四肢，四肢的近端生长先于远端。

3、到青春期又猛然加快。不平衡性：身体中的所有组织、器官不是以同一速度生长，也不是同时停止生长。即有先有后，快慢不一。如脑的发育先快后慢，7~8岁脑的重量已接近成人。生殖系统发育较晚，淋巴系统则先快而后回缩，皮下脂肪发育年幼时较发达，而肌肉组织则要到学龄期才发育加速。

4、身体中的所有组织、器官不是以同一速度生长，也不是同时停止生长。即有先有後，快慢不一。程序性一般生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。连续性在整个生长发育期，所有儿童的生长过程都是连续不断进行的，有时快些，有时慢些。

5、生长的变化可用来评价发育。发育是细胞、组织、器官功能上的分化与成熟。生长和发育二者密不可分，共同表示机体的动态变化。生长的量的变化可在一定程度上，都遵循人类共同的规律性。

6、生长发育的一般规律是指群体儿童在生长发育过程中所具有的一般现象。虽然儿童在发育过程中，可由於生活、环境、营养、体育锻炼、疾病或遗传等因素而出现各方面的个体差异，包括形态、机能等，但一般规律还是存在的。

学习儿科学必须要知道哪些事情?

沟通能力：儿科医生需要与孩子及其家人进行沟通，因此需要具备良好的沟通技巧和情感交流能力。在实践过程中，需要关注患者需求和关怀，用正确的语言传达诊agnosis和治疗信息。学习心理学：了解儿童的心理发展规律，对于正确诊断和治疗儿童疾病非常重要。

生理特点及临床意义 ①脏腑娇嫩，形气未充：小儿的脏腑娇嫩，是指小儿五脏六腑的形与气皆属不足，其中又以肺、脾、肾三脏不足更为突出。因此，相对于小儿的生长发育需求，表现出“肺常不足”“脾常不足”“肾常虚”的特点。形气未充，又常常表现为五脏六腑的功能不够稳定、尚未完善。

儿科学中学习以下内容有：儿童生理和发育：了解儿童的正常生长和发育过程，从新生儿期到青春期，包括身体、智力和社交发展。儿童疾病诊断和治疗：了解及识别儿童常见的疾病和病理，例如感冒、发烧、呼吸道感染、肺炎、肠胃病等，并制定适合儿童的治疗计划。

儿科学学习我感觉就是一个道理在那里翻来翻去，道理明白了，一切就都OK了，基础学习中还是以听课加练习结合进行学习，最好先听几遍课，因为你有时候听一两遍还是会有听不懂的地方，等真的听懂了，听会了，理解了，再去做题，不要上来就做题，这样反而效果不好。

发育行为儿科学的内容简介

1、本书参考了美国《发育行为儿科学》一书的结构，内容上充分体现我国的现状和国情，我们自峰的具体经验和体会，同时也参考了大量国内外的相关文献和资料 编写人员很多在国外进修学习过发育行为儿科学的学者，也有很多在国内一直从事发育行为儿科学工作的专家学者，其中有一部分是年轻的学者。

2、五）学龄期 此期的中枢神经系统发育，特别是额叶的显著增大，大脑兴奋机能的加强，内抑制的发展，使小儿能够更细致地分析综合外界事物，更善于调节控制自己的行为，因而已可使小儿从家中走向社会，在新的环境中接受教育。 环境的改变，使他们开始逐渐独立生活，并从新的环境中寻找新的目标和行为准则。

3、是一门儿童发展心理学与儿科学交叉学科。研究儿童心理发展过程、保健及行为疾病的诊断与防治。主要研究内容儿童社会心理卫生调查；发育评价；社会适应性调查，评价儿童对周围环境的应付及适应能力；行为评价；气质评价智力测验；教育成绩测量等。

4、是一门儿童发展心理学与儿科学交叉学科。发育行为儿科学是一门交叉学科，主要与儿童保健学、小儿神经病学、儿童精神病学、康复医学、心理学相互交叉。

5、儿科学中学习以下内容有：儿童生理和发育：了解儿童的正常生长和发育过程，从新生儿期到青春期，包括身体、智力和社交发展。儿童疾病诊断和治疗：了解及识别儿童常见的疾病和病理，例如感冒、发烧、呼吸道感染、肺炎、肠胃病等，并制定适合儿童的治疗计划。

6、发育是连续的，有阶段性的过程 婴儿期是第一个生长高峰；青春期出现第二个生长高峰。

求一篇关于中医儿科学的心得体会或读书笔记

心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

相比于西医来讲，中医更注重不断的钻研，就好像我们都知道有中医这个类型的医疗形式存在，但是没有一个中医敢说，自己已经不需要再钻研了，这非常符合我们中国所说的一句古话，那就是活到老学到老，越老越值钱。

《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。

我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。

人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。

执业助理医师《儿科学》辅导:生长发育规律

二）各系统器官发育不平衡 　各器官、系统发育顺序遵循一定规律，有各自的生长特点，以适应环境的变化。各系统发育速度的不平衡与其在不同年龄的生理功能有关。（三）生长发育的一般规律 　生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。

生长发育遵循一定的规律，比如说运动发育为由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。出生后运动发育的规律是：先抬头（2个月）、后抬胸，再会坐（6个月）、7月翻身、8月爬；9月站、123岁走跳跑。（2月抬头6月坐，7月翻身8月爬，9月会站成正果，123岁走跳跑。

生长发育是一连续过程，具有阶段性：生长发育在整个儿童期不断进行，但不是等速进行的，各年龄阶段生长发育有一定的特点。如体重和身长在生后第一年，尤其在前三个月增长速度很快，出现生后的第一个生长高峰，以后生长速度逐渐减慢，至青春期生长速度又加快，出现第二个生长高峰。