人教版二年级语文上册全集教案及反思,人教版小学语文二年级上册教案课后反思

二年级语文上册课文教学反思

1、在现实社会中，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。反思我们应该怎么写呢？下面是我收集整理的二年级上册语文《我要的是葫芦》课后教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。 二年级上册语文《我要的是葫芦》课后教学反思1 昨天是学校教学开放日，来了好多家长和外校的老师，我准备的课是《我要的是葫芦》第二课时。

2、【 #课件# 导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。

3、二年级语文上册《寒号鸟》教学反思3 《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，故事蕴含的道理是：幸福的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、好吃懒做、得过且过，在灾难来临时就会付出惨重的代价。

4、二年级上册语文《寒号鸟》简短教学反思5 通过精读课文《寒号鸟》+《网里的鸟》（一篇课文和一篇课外文章）的学习，学生对多文本阅读有了进一步的了解，阅读兴趣得以开发，阅读能力得以提高。在本节课的教学当中，我对多文本阅读教学模式有了新的认识和提高。下面阐述一下我对多文本阅读教学的感想。

5、读课文，理解感悟：思考：小蚂蚁能爬上天吗？白胡了爷爷为什么说：“你能行吗？”小组交流，汇报。分角色朗读。你看到一只怎样的蚂蚁？介绍“愚公移山”故事。

人教版二年级语文上册一株紫丁香教学反思

1、这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。

2、这首诗歌合辙押韵、朗朗上口，可让学生模仿诗歌的形式练习仿写。 二年级下册语文教学反思篇二 今天，我到小学上了一节二年级的识字课。这节课受到了听课老师...一株紫丁香 课文中的紫丁香，是学生送给老师的一份珍贵礼物，代表学生热爱老师的那颗真挚的童心。这一点，教学时引导了学生读中感悟。

3、下面是我收集整理的小学二年级语文教学反思（精选6篇），欢迎阅读参考！ 小学二年级语文教学反思 篇1 教学人教版小学语文二年级上册的过程中，我有不少收获，也遇到了不少问题，特作反思如下： 作为一名小学语 文老师 ，第一次接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。

4、这首诗歌讲了一个什么样的故事？你能说一说吗？指名复述诗歌内容。

5、《一株紫丁香》把老师比作园丁。《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。

比本领二年级上册原文、教案及教学反

1、原文：森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑科快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”比赛开始了。

2、【篇一】小学二年级语文《比本领》原文 森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。

3、得意洋洋：先找同学解然后读一读梅花鹿得意洋洋说的话“还是我的本领大”。读出得意洋洋的语气。垂头丧气：我请同学们用行动找出答案。每个人都根据自己的理解来表演垂头丧气，再找几个同学到台上表演。小组合作读第二段，对重点词语看谁读的得最棒。

4、教学过程： 第一课时 激情引趣，揭示课题。 出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片，逐个认识。 说说这些动物都会什么？ 梅花鹿会（），金丝猴会（），小猫会（），公鸡会（）。 老师：这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，于是它们就进行了一场比赛。

5、小学二年级语文下册教学反思 《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的道理。 教学这一课时，我首先以谜语导入再配以简笔画揭题，激发了学生参与的热情。接着看课题提问题，读文多形式识字，然后逐段学文，总结拓展，进行快乐积累。

6、《谁的本领大》是一篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都认为自己本领，两次比本领后双方都悟出了道理。【篇二】小学二年级语文《谁的本领大》教案 教学目标：认识本课生字10个，积累词语9个。能正确、流利有感情地朗读全文。能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。

小学二年级语文《笋芽儿》原文、教案及教学反思

它们让我认识到这样一个笋芽儿：活泼可爱，很有生命力，充满好奇，很有力量。课文《笋芽儿》中扭、脱、揉、伸、钻这几个字描写了笋芽儿苏醒时的样子。

二年级语文下册第一单元教学反思 篇7 《笋芽儿》这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈，在作者的妙笔下活灵活现。

春天在哪里 导入 笋芽儿 教学目标： 创设情境，导入新课 欢乐 音乐 乐曲 感觉 睡觉 觉得 第三课时 程门立雪 冒鹅毛大雪——请教 第二课时 第二课时 第二课时 雨后 第二课时 第二课时 第二课时 读读背背 出示春天图。

破土而出。课文内容：春天来了，笋芽儿被叫醒了，她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇的说，是谁在叫我啊？小学二年级语文下册《笋芽儿》课文内容。

笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……小学语文笋芽儿中描写声音的词有沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳。

教学中，在复习练习铺垫中的分一分，花费时间较多，导致作业练习没有完成；二是课堂活动的2题，对于“6的8倍是48”与“48是6的8倍”两句话的理解，学生易弄混，说不清。这是我在之前对教材和学生研究的不够。