1一5的减法教学反思,1_5的减法教学反思

《5以内加减》幼儿园大班数学教案

那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。 在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。 初步获得编加法应用题的感性经验。

大班数学加减法教案5篇 加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法。

优质公开课大班数学教案2 活动目标： 复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。 练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。 能大方地在集体面前回答问题。 培养幼儿对数字的认识能力。 引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。 幼儿用书。

数学区角：投放操作材料：雪花片、扑克牌、磁性动物图片、水果图片、自制小沙包、自制摇摇珠盒（两个大果冻盒口对口粘和，中间一硬纸板，纸板中有一洞，装上5个玻璃珠。

小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点、教案及教学反思

北师大版一年级数学下册全册教材分析课程目标数与代数第三单元“生活中的数”。

还是方法的错误，或还是其他的错误。让学生也在作业中反思自己的错误，以便在今后的作业做更能避免这样的错误。因为计算题的内容毕竟有别于其他内容的学习，他更要学生养成细心做题的习惯。所以，纠正错误，在揪错的道路上让学生更好地养成学习的习惯是非常重要的，教师切不可放弃这样的教学资源。

加法：把这两个加数的个位和十位拆开，如13＋18=10＋3＋10＋8 然后把这四个数按照整数、整十数的区别来加，如10＋3＋10＋8=10＋10＋3＋8 到这里，要说一下，在全加法运算过程中，换数是没有问题的。

无论是进位加法还是退位减法，竖式计算的关键在于数位对齐，遵循个位与个位、十位与十位的对应。进位时，个位满10则向十位进1；退位时，个位不够减则向十位借位。通过这些基础概念的掌握，100以内的数的认知与加减运算将不再是难题。让我们带着好奇与探索，一步步深入数学的殿堂，享受计算带来的乐趣。

从幼儿 数学 教 学的顺序来看，父母们普遍采取的方法是，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是100以内的。这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。从幼儿数学教学的实践来看，比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行：学数数。

十几减9教学反思通用版精选8篇

经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。 正确计算十几减9的题目。 感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。 培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。 教学重点： 探究算法，正确计算。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我为大家整理的《十几减减8》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

本节课是在《十几减9》的基础上进行的，进一步让学生明确解决问题的方法有很多种（破十法，平十法，做减法想加法），选择自己认为简便的方法进行计算，并且熟练运用。