如何应对初三孩子的心理特点和行为
多赞美、少批评。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
首先家里人也要放松心态，自个也要淡定。这种case是很常见的，先安慰她吧（比方说【大家都一样的啊，别担心】）。然后尽量转移话题，别老提考试的事。
初三学生们经常提出各种问题，不接受成人的观点，爱争论，特别希望独立的解决问题，但往往会以偏概全，比较偏激。自私叛逆心理日益强烈 易怒暴躁，和家长有对立情绪，更甚者会做出自残的行为。
父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从坚持的事情上转移到其他物品或事情上。
并且实战经验丰富的教育工作者，了解青少年心理成长特点，尊重学生心理，进行心理疏导，引导学生心理健康，同时，遵循教育的规律，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生养成良好的道德品格和生活习惯。
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